送韋正字析貫赴制舉

張祜〔唐朝〕

可愛漢文年,鴻恩蕩海壖。

木雞方備德,金馬正求賢。

大戰希游刃,長途在著鞭。

佇看晁董策,便向史中傳。

寫馬求賢

古詩譯文

可愛的漢文帝時代，宏大的恩澤蕩漾在海邊。木雞剛剛具備德行，金馬門正在尋求賢才。大戰中希望游刃有余，長途跋涉在于揮鞭前進。佇立觀看晁錯董仲舒的策論，便向歷史中傳揚。

知識點

制舉：唐代科舉考試的一種特殊形式，由皇帝下詔舉行，選拔特定人才。漢文帝：西漢皇帝，以文治和節儉著稱，開創“文景之治”。晁錯：漢代政治家，主張削藩，加強中央集權。董仲舒：漢代儒家學者，提出“罷黜百家，獨尊儒術”。金馬門：漢代官門名，賢士待詔之處，后泛指朝廷。莊子：戰國時期哲學家，其思想影響后世，如“木雞”“游刃”典故。

古詩注解

漢文年: 指漢文帝時期，比喻太平盛世。
鴻恩: 宏大的恩澤。
海壖: 海邊之地。
木雞: 出自《莊子·達生》，比喻修養深厚、鎮定自若的人。
金馬: 金馬門，漢代官署，代指朝廷求賢之地。
游刃: 出自《莊子·養生主》，比喻技藝高超，處理事務輕松。
著鞭: 揮鞭，表示努力前進或激勵。
晁董: 指晁錯和董仲舒，漢代著名政治家和學者。
策: 策略、策論，指科舉考試中的對策。

講解

這首詩是張祜的送別之作，旨在鼓勵友人韋正字析貫參加制舉考試。首聯以“漢文年”起興，比喻唐朝太平盛世，恩澤廣被。頷聯用“木雞備德”和“金馬求賢”形容友人德行高尚和朝廷求賢，暗示友人契合時需。頸聯以“游刃”和“著鞭”勉勵友人發揮才能、努力進取。尾聯借晁錯、董仲舒的典故，預言友人策論出眾、青史留名。全詩融合歷史典故和現實激勵，體現了唐代科舉文化和文人交往的特色，情感積極向上，語言精煉而富有深意。

古詩賞析

這首詩以漢代典故為背景，通過“漢文年”“金馬求賢”等意象，贊美了唐朝的恩澤和求賢若渴的氛圍。詩中“木雞備德”比喻友人修養深厚，“游刃”“著鞭”鼓勵友人從容應對考試和努力前進。尾聯“佇看晁董策”表達了對友人策論高超、名留青史的期望。全詩語言典雅，用典貼切，情感真摯，展現了送別詩的激勵特色和唐代文人的歷史情懷。

創作背景

這首詩是唐朝詩人張祜為送別友人韋正字析貫赴制舉考試而作。制舉是唐代科舉的一種，由皇帝親自主持，選拔特殊人才。張祜生活在唐朝中晚期，社會動蕩，但他通過借用漢代太平盛世的典故，表達對友人赴考的鼓勵和對朝廷求賢的贊美，反映了當時文人對科舉功名的向往和對政治清明的期望。

作者信息

張祜字承吉，邢臺清河人，唐代著名詩人。出生在清河張氏望族，家世顯赫，被人稱作張公子，有“海內名士”之譽。張祜的一生，在詩歌創作上取得了卓越成就。“故國三千里，深宮二十年”張祜以是得名，《全唐詩》收錄其349首詩歌。

古詩數量：395名句數量：1441

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