幽并重騎射,少年好馳逐。
氈帶佩雙鞬,象弧插雕服。
獸肥春草短,飛鞚越平陸。
朝游雁門上,暮還樓煩宿。
石梁有余勁,驚雀無全目。
漢虜方未和,邊城屢翻覆。
留我一白羽,將以分虎竹。
幽并之地崇尚騎射,少年們喜好馳騁追逐。 腰間氈帶佩掛雙箭囊,雕花弓袋插著象牙裝飾的弓。 野獸肥壯春草短淺,飛馬越過平坦的原野。 清晨游獵在雁門關,傍晚歸來宿于樓煩。 石梁般的弓弦余力強勁,驚飛的雀鳥難以保全雙目。 漢人與胡虜尚未和解,邊城戰事屢次反復。 留給我一支白羽箭,將用它來分領兵符(建功立業)。
本詩需重點關注三個層面:其一,前六句的動態描寫如何通過動詞("佩""插""越")和意象組合塑造少年形象;其二,"石梁""驚雀"的用典如何強化尚武精神;其三,結尾
全詩以豪邁筆調刻畫邊塞少年的騎射英姿:前六句通過"氈帶""象弧""飛鞚"等意象,展現其裝備精良、身手矯健;"獸肥春草短"以簡練白描烘托塞外風光。后四句轉折,"漢虜未和"點明時代矛盾,"留我白羽"則突顯詩人投筆從戎的壯志。詩中"石梁""驚雀"用典自然,結尾"分虎竹"的期許與現實的"邊城翻覆"形成強烈反差,暗含對朝廷政策的批判。
此詩為南朝宋鮑照《擬古》組詩之一,模仿漢魏邊塞詩風格。南北朝時期戰亂頻繁,鮑照借古諷今,通過描繪邊塞少年英姿,抒發自己渴望建功立業卻壯志難酬的憤懣,同時暗諷朝廷對北方異族的妥協政策。