著得新書義更幽,負琴何處不遨游。
玄宮寄宿月華冷,羽客伴吟松韻秋。
滿戶煙霞思紫閣,一帆風雨憶滄洲。
吾君側席求賢切,未可懸瓢枕碧流。
著成新書義理更顯深幽,背著琴隨處遨游無拘束。 在道觀寄宿時月色清冷,與道士相伴吟詩松聲伴秋。 滿屋煙霞令人思念紫閣,一葉扁舟風雨中憶起滄洲。 當今君王求賢若渴心切,不可學許由隱居枕清流。
這首詩展現了唐代文人的典型心態。首聯寫隱士的才學與閑適,頷聯通過"月華冷"、"松韻秋"營造清幽意境。頸聯"思紫閣"與"憶滄洲"形成仕隱對比,尾聯直接勸勉,體現儒家"天下有道則見"的思想。藝術上,全詩對仗工整,用典自然,通過意象對比表達復雜情感,是唐代贈答詩中的佳作。
全詩以隱士生活為主線,前四句描寫隱士著書、撫琴、寄宿道觀、與道士吟詩等閑適生活,展現隱逸之趣。后四句筆鋒一轉,"思紫閣"、"憶滄洲"暗示仕隱矛盾,尾聯直接點明君王求賢,勸隱士出仕。詩中"月華冷"、"松韻秋"等意象清幽,對仗工整,語言凝練,體現了唐代贈答詩的特點。
此詩作于唐代,是李中贈予隱士蒯亮的作品。當時社會崇尚隱逸之風,但朝廷又急需人才。詩人通過描繪隱士生活,既表達了對隱逸生活的向往,又暗含勸勉之意,反映了唐代士人在仕隱之間的矛盾心理。