漂泊在外正值寒食節，思鄉的淚水浸濕了手巾。
遠方的音信早已斷絕，只有雨中盛開的桃李點綴著春景。
想借酒消愁卻毫無興致，唯有吟詩仿佛能寄托心情。
羨慕那城郊之外，多少踏青游春的閑適之人。

• 旅次：旅途暫住的地方，此處指客居他鄉。
• 寒食：清明節前一兩日，古代禁火冷食的節日。
• 音書天外斷：與家鄉的通信因距離遙遠而中斷。
• 都無緒：完全沒有心思或情緒。
• 輸他：比不上、羨慕他人。
• 踏青：春日郊游的習俗。

此詩可從三個層面解讀：
1. 情感脈絡：由“淚濕巾”的直白到“輸他”的含蓄，情感層層遞進。
2. 時空設計：“天外”寫空間阻隔，“雨中春”寫時間流逝，強化漂泊感。
3. 文化內涵：寒食禁火與踏青習俗的對比，揭示節日文化中團聚與孤獨的永恒命題。
教學時可引導學生關注詩中“斷”“無”“輸”等字眼的情緒張力，體會唐人羈旅詩的審美范式。

全詩以“淚濕巾”直抒胸臆，奠定哀愁基調。頷聯“天外斷”與“雨中春”虛實對照，凸顯孤獨與自然生機的矛盾。頸聯“無緒”“有因”轉折，展現詩人試圖排解愁緒的掙扎。尾聯以他人踏青的歡樂反襯自身落寞，含蓄深沉。語言簡練，對仗工整，通過寒食風俗與春日意象的對比，深刻表達了游子思鄉的永恒主題。

此詩作于唐代，作者李中在寒食節客居異鄉時。寒食節本是與家人團聚、祭掃先祖的日子，詩人卻漂泊在外，觸景生情，借雨中春景與踏青人群的歡愉反襯自己的孤寂思鄉之情，反映了古代文人羈旅生涯的普遍心境。