朗玉微瑕在,分明異璞瑜。
堅貞寧可雜,美惡自能殊。
待價知彌久,稱忠定不誣。
光輝今見黜,毫發外呈符。
豈假良工指,堪為達士模。
他山儻磨琢,慕愛是洪爐。
明亮的玉石雖有微小瑕疵,仍與普通石頭截然不同。 堅貞的品質豈會混雜,美好與丑惡自然分明。 等待識貨之人需要時間,忠誠的價值終將被證實。 如今光輝暫時被掩蓋,細微之處卻顯露真章。 何須依賴匠人的評判,自可作為賢者的典范。 若得他山之石來磨礪,仰慕者如洪爐般熾熱。
本詩可從三個層面解讀:表層寫玉的鑒賞,中層喻人才選拔,深層探討價值認定標準。首聯以對比手法點題,頷聯提出"美惡自殊"的價值觀,頸聯用"待價""稱忠"雙關仕途期待,尾聯"洪爐"意象將個人命運置于時代熔爐中。教學建議:1)結合李商隱《錦瑟》比較詠物手法差異 2)聯系韓愈《馬說》分析唐代人才觀 3)可延伸討論"瑕疵美學"在當代的意義。
全詩采用"玉-人"雙線隱喻結構,前四句通過"瑕瑜之辨"建立核心意象,中四句轉入人才際遇的議論,末四句升華至精神境界。藝術上運用對比手法(朗玉/璞瑜、美/惡、見黜/呈符),并化用《論語》《莊子》典故。思想層面強調內在價值超越外在評價,與張九齡"草木有本心"一脈相承,體現了唐人既重視道德操守又積極用世的雙重價值觀。
此詩為唐代無名氏所作,推測創作于中晚唐時期。當時科舉制度成熟但存在門閥偏見,許多寒門士子雖才華出眾卻因微小出身瑕疵不被重用。詩人借玉喻人,反映知識分子在人才選拔制度中的困境,同時表達對品德與才能終將得到認可的堅定信念,具有典型的唐代詠物言志詩特點。