乘著一葉小舟漂泊而來，又向百花盛開的橋頭歸去。
若在人間輕叩這玉壺，鴛鴦自會聽懂其中深情的言語。

• 一葉舟：形容小船輕小如葉，暗喻漂泊無定的行蹤。
• 百花橋：傳說中仙境或美好之地的象征，此處可能指友人相聚之處。
• 扣玉壺：輕敲玉壺，或指飲酒傾談，亦或暗喻以詩贈友。
• 鴛鴦：象征忠貞與默契，此處借指元、柳二子能領會詩中深意。

此詩講解需關注三點：一是意象的流動性，從“舟”到“橋”暗示空間與心境的轉換；二是“扣玉壺”的動作設計，將實物（壺）與抽象（情誼）巧妙聯結；三是末句的擬人手法，賦予鴛鴦解讀能力，突出“知音”主題。教學中可引導學生對比李白的“贈汪倫”，體會唐代贈詩的不同表達風格。

全詩以飄逸的意象和含蓄的語言，構建出虛實相生的意境。首句“一葉舟”與“百花橋”形成對比，暗示從漂泊到安定的心境轉變；后兩句以“玉壺”為媒介，將人間情誼與自然靈性（鴛鴦）相連，表達超越言語的相知。詩人善用象征手法，使短短四句既有畫面感，又蘊含深厚情誼。

此詩為唐代佚名詩人贈予友人元、柳二人的作品。詩中通過“一葉舟”“百花橋”的意象，暗喻人生聚散與理想之境，并以“玉壺”“鴛鴦”寄托對友情的珍視與默契。唐代贈詩風氣盛行，此詩或為離別或重逢時所題，具體背景已不可考。