此詩教學(xué)可重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)維度:首先解析意象系統(tǒng),如"暮天-笛聲-煙月"構(gòu)成的黃昏語碼;其次分析空間轉(zhuǎn)換技巧,從宏觀暮色到微觀柳影的鏡頭推移;最后探討情感表達(dá)的雙重性,表面寫景實(shí)則抒懷。建議結(jié)合杜牧《泊秦淮》進(jìn)行對(duì)比閱讀,體會(huì)晚唐江南題材詩歌的共性特征。對(duì)于"樓分瓜步月"的"分"字,可引導(dǎo)學(xué)生體味動(dòng)詞的煉字之妙,既寫月光被樓閣分割的實(shí)景,又暗喻詩人被時(shí)局割裂的鄉(xiāng)愁。