字音⒈秦軍氾南：氾，fàn ；⒉佚之狐：佚，yì；⒊夜縋而出：縋，zhuì；⒋君之薄也：薄， bó；⒌若舍鄭以為東道主：為，wéi；⒍共其乏困：共，gōng；⒎且君嘗為晉君賜矣：為，wéi；⒏夫晉：夫，fú（譯為‘那，表示 遠指 的指示代詞’）；⒐闕秦：quē ；（也有標注 jué，高中教材上標為quē，高中蘇教版為jué）；⒑秦伯說：‘說’通‘悅’，yuè；⒒使杞子、逢孫、楊孫戍之：杞，qǐ（應為三聲），逢，páng；⒓微夫人之力不及此：夫，fú；⒔失其所與，不知：知，zhì。

重要實詞1、貳①“二”的大寫。（例：國不堪貳，君將若之何？《左傳·隱公元年》）②副職。（例：其內任卿貳以上。梁啟超《少年中國說》)③不專一。（例：貳則疑惑。《荀子·解蔽》）④離心，背叛。（例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。《左傳》）⑤再，重復。（例：不遷怒，不貳過。《論語·雍也》[3]）⑥從屬二主。（本文：以其無禮于晉，且貳于楚也。）因為鄭國先于晉國結盟，但后于晉國的敵國楚國結盟，被視為不敬。2、鄙①邊邑，邊遠的地方。(例：《為學》：“蜀之鄙有二僧。”）（本文：“越國以鄙遠” 【注】：本文的鄙用作動詞， 把....作為邊邑。）②庸俗，鄙陋。（例：《左傳·莊公十年》：“肉食者鄙，未能遠謀。”）③輕視，看不起。（例：《左傳·昭公十六年》：“我皆有禮，夫猶鄙我。”）3、許①準許。（同現代漢語）②答應，聽從。（例：本文：“許之。”、“許君焦、瑕……”）③贊同。（例《愚公移山》：“雜然相許。”）④約數。（例：《小石潭記》：“潭中魚可百許頭。”）⑤表處所。（例：陶淵明《五柳先生傳》：“先生不知何許人也。”）4、闕①què 古代宮殿前兩邊的高建筑物。②què 城樓③què 皇宮，引申為朝廷④jue 挖掘，引申為侵損，削減。(本文:若不闕秦,將焉取之?)⑤jué 闕疑， 解除疑惑。（多聞闕疑）5、微①沒有②細小，輕微（同現義）③衰敗 國勢衰微。④卑賤。（例：《史記·曹相國世家》：“參如微時，與蕭何善。”）⑤幽微，精妙。[微言大義（成語）]⑥隱蔽，不顯露。[見微知著（成語）]⑦假如沒有。（例：《岳陽樓記》：“微斯人，吾誰與歸？”）⑧微微，稍微。（例：《賣油翁》：“見其發矢十中八九，但微頷之。”）（本文：微夫人之力不及此）6、敝①壞，破舊。（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屨。”）②謙詞 敝人。③疲憊 （例：《資治通鑒》：“曹操之眾，遠來疲敝。”）④損害，衰敗。（本文：因人之力而敝之。）7、辭①推辭。 例：辭曰：“臣之壯也，猶不如人”②告辭。 例：（停數日，辭去 《桃花源記》陶淵明）③言辭。 例：詞甚暢達8、封①既東封鄭（動詞，可使......成為邊界）②肆其西封（名詞，疆界）

重要虛詞1、以①以其無禮于晉 （因為，連詞）②敢以煩執事 （拿，來，介詞）③越國以鄙遠 （表順承，連詞）④焉用亡鄭以陪鄰？ （目的連詞，來）⑤若舍鄭以為東道主 （把，介詞）⑥以亂易整（用）⑦闕秦以利晉（用來）2、而①今急而求子 （才，連詞，表順承）②夜縋而出 （表修飾，連詞）③若亡鄭而有益于君（表順承，連詞）④朝濟而夕設版焉 （表轉折，連詞）⑤因人之力而敝之（表轉折，連詞）3、焉①子亦有不利焉 （語氣詞，表陳述）②焉用亡鄭以陪鄰？ （疑問代詞，為什么）③若不闕秦，將焉取之 （兼詞，從哪里）④朝濟而夕設版焉（語氣詞）4、其①行李之往來，共其乏困 （代詞，指代“使者”）②越國以鄙遠，君知其難也 （指示代詞，那）③失其所與，不知 （代詞，自己的）④吾其還也 （表示祈使語氣，還是）5、之①公從之 （代詞，代佚之狐的建議）②是寡人之過也 （的）③行李之往來 （放在主謂之間，取消句子獨立性，不譯）④何厭之有 （賓語前置的標志，有何厭之）⑤鄰之厚，君之薄也（放在主謂之間，取消句子獨立性）⑥因人之力而敝之（結構助詞“的”）⑦臣之壯也，猶不如人（放在主謂之間，取消句子獨立性，不譯）⑧子犯請擊之（代詞，秦軍）⑨ 綴耕之壟上（動詞，到）

詞類活用1燭之武退秦師（使動用法，使……退卻）2晉軍函陵 （名詞作動詞，軍是駐扎的意思，同下文“秦軍”)3夜縋而出（名詞做狀語,在夜晚；名詞做動詞，由城上以繩索垂至平地,緣之而下）4若亡鄭而有益于君。（動詞使動用法，使......滅亡）5越國以鄙遠（鄙，名詞的意動用法，把……當作邊邑；遠，形容詞用作名詞，遠地，指鄭國）6鄰之厚，君之薄也 （“厚”“薄”都是形容詞活用作動詞 厚，變雄厚；薄，變薄弱）7共其乏困（形容詞活用為名詞，缺少的東西）8君亦無所害（動詞用作名詞，害處）9朝濟而夕設版焉 (“朝”、“夕”，名詞活用作狀語 朝，在早上；夕，在晚上）10既東封鄭，又欲肆其西封（名詞作狀語，向東；名詞作動詞，使動用法，使......成為疆界）11若不闕秦（quē使動用法，使……減少）12闕秦以利晉（使動用法.使.....獲利）13因人之力而敝之（形容詞作動詞，損害）

通假字⒈無能為也已（已，通“矣”，了）⒉共其乏困 （共，通“供”，供給）⒊秦伯說 （說，通“悅”，贊同，高興）⒋失其所與，不知 （知，通“智”，明智）⒌夫晉，何厭之有 （厭，通“饜”，知足，滿足）6.若不闕秦，將焉取之（闕，通“缺”，侵損）

古今異義①行李之往來 （行李，闕出使的人；今義：出門所帶的包裹）②若舍鄭以為東道主（以為，古義：把……作為；今義：認為。東道主，古義：東方道路上（招待過客）的主人；今義：泛指接待宴客的主人）③微夫人之力不及此。（夫人，古義：那個人，這里指秦穆公；今義：一般人的妻子）④亦去之 （去，古義：離開；今義：往，到）⑤敢以煩執事（執事，古義：掌管事務的人，這里是對對方的敬稱；今義：掌管某項工作的人）⑥共其乏困（乏困，古義：指缺乏的東西。今義：指精神或身體勞累）7.今急而求子。（今，古義：如今 今義：今天）8.且貳于楚也（闕，古義：動詞，從屬二主。今義：數詞，“二”的大寫。）

文言句式省略句⒈晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南⒉（燭之武）辭曰⒊（燭之武）許之⒋敢以（之）煩執事⒌若舍鄭以（之）為東道主⒍（晉）許君焦、瑕⒎闕秦以利（于）晉判斷句⒈是寡人之過也⒉鄰之厚，君之薄也⒊以亂易整，不武⒋因人之力而敝之，不仁5失其所與，不知介詞結構作狀語后置⒈以其無禮于晉，且貳于楚也 應為“以其于晉無禮，且于楚貳也”⒉佚之狐言于鄭伯曰　 應為“佚之狐于鄭伯言曰”狀語后置句。言于：對……說⒊若亡鄭而有益于君　 應為“若亡鄭而于君有益”賓語前置⒈夫晉，何厭之有？ 即“有何厭”，疑問代詞作賓語所字結構⒈失其所與，不知 所字結構（所字后接動詞，相當于一個名詞）所”字結構相當于名詞或名詞性短語，一般情況下在句中做主語或賓語。如“所見所聞”，意即“所見到的事情（東西）所聽到的事情（東西）”，“終日之所學”中“所學”意即所學到的東西。

　　《燭之武退秦師》選自《春秋左傳》

　　說客在春秋之戰中扮演著重要角色，他們穿梭來往于各國之間，或穿針引線，搭橋過河，或挑撥離間，挖敵方墻角，或施緩兵之計，贏得喘息之機。可以說，缺少了這些用現代文言漢語稱為外 交家的角色，春秋舞臺所上演的戲劇，必定沒有這么驚心動魄，精 彩紛呈，波瀾迭宕。有了他們，臺前。臺后兩條戰線上真是熱鬧 非凡，你方唱罷我登臺，演出了古代戰爭史上獨一無二的一幕。

　　我們發現，說客或外交家除了有高超的言辭辯才，善于動之以情曉之以理之外，往往善于抓住利害關系這個關鍵，在利害關系上尋找弱點和突破口，從而大獲成功。燭之武憑三寸不爛之舌 說退秦軍，不費一兵一卒為鄭國解了圍，便是一樁典型的范例。

　　在一個沒有權威、各自為利益紛爭的時代，利益原則便是行 動的最高原則，精明的說客或外交家必定深諧此道。以利益作為交往原則，關系不可能牢不可破，不可能無懈可擊。甚至可以說， 曉之以利益，動之以利益，往往比其它手段更見效。即使在現代社會，國與國之闖的交往，也首先是從利益原則出發的。這個原則，恐怕比仁義原則更實際，更能長久，盡管仁義原則更值得贊 賞，可是這世上有幾個講仁義的人呢？

　　講利益原則，首先要以平等為基礎。沒有平等，也就在根本上取消了利益。利益必須通過交往實現，一個人不同他人發生聯系，就無所謂利益；交往也意味著交換，付出多少，便得到多少， 不付出就無所獲。只想獲得而不愿付出，就破壞了交換，也沒有了平等，也就很難再獲取利益。　　　　交換，實質上也是讓對方有利可圖。燭之武去游說秦穆公，如果秦穆公覺得無利可圖，會甘愿罷休嗎？所謂挑撥離間，多半也要利用人們覺得有利可圖的心理。離開這一點，挑撥挑間是難以成功的。搞陰謀詭計的人也常常利用這一點。“將欲取之，必先予 之”，這也是說用給予好處引人上鉤，然后再將其吃掉。

　　中國傳統的謀咯，可以說把利益原則發揮到了極致。除了上面說的之外，還有所謂借刀殺人、過河拆橋、上屋拔梯、賞一安百、欲擒故縱、美人誘惑、坐收漁利、奇貨可居、害一利百等等， 都是從不同角度利用或發揮利益原則。可以毫不夸張他說，處世為人的方方面面都與利益原則有千絲萬縷的。

　　有以下幾個方面：　　一、組織嚴密，前后照應。秦、晉圍鄭的主要原因，是晉國為了擴大自己霸主的威勢，征服異己，再加上晉文公與鄭有個人恩怨。這一事件的發生，與秦毫無關系。文章開頭兩句話“以其無禮于晉，且貳于楚也”，暗示了這一事件的背景，這就為全文的發展作了鋪墊。秦、晉雖是聯合行動，但他們之間并不是無隙可乘，這就容易使人理解：燭之武所以能夠說服秦君并不是偶然的。全文正是按照開頭的預示而展開的。燭之武說退了秦師，孤立了晉國，晉師最后也不得不撤退，正是這一暗示的結果。文章雖然篇幅短小，但有頭有尾，結構嚴密，事件交待得很清楚，矛盾展示得很充分，收尾也十分圓滿。　　二、起伏跌宕，生動活潑。《燭之武退秦師》雖然是一篇說理性的文章，但它寫得波瀾起伏，毫不呆板。當鄭國處于危急之際，佚之狐推薦燭之武去說秦君，沒想到引起了燭之武的一番牢騷，使事情發生了波折。鄭文公的引咎自責，也增添了情節的戲劇性。燭之武在說秦君的時候，一開頭就指出亡鄭于秦無益；但接著又退一步說：“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。”以此作為緩沖；緊接下去就緊逼一步說明亡鄭對秦不僅無益，而且有害。當秦國單獨退兵之后，子犯發怒要攻打秦軍，秦、晉關系一下子轉而緊張起來。最后晉文公講了一番道理，晉軍偃旗息鼓，一場風波，終于平息。這樣一張一弛，曲折有致，更能緊扣讀者的心弦，增強作品的感染力。　　三、說理透辟，善于辭令。這篇文章，中心是燭之武說秦君。這個主題本身，決定了它必須著意描繪人物語言，使辭令引人入勝。從這點來說，它不愧是一篇非常漂亮的外交辭令。秦、晉圍鄭，完全與秦無關，秦國所以出兵，一是與晉國有同盟關系，二是秦穆公想借此撈一把，以擴張自己的勢力。當他知道亡鄭只能對晉有利，而對秦不僅毫無好處反而有害的時候，他就會一改過去的所為，反過來幫助鄭國。燭之武看準了這一點，緊緊抓住了秦穆公的這一心理，曉之以利害，這就使秦君不能不聽從他的說辭。燭之武斗爭策略的巧妙還表現在，他奉命去說秦君，完全是為了鄭國的利益，而他在說辭里表現的是處處為秦國著想，處處替秦國說話，這就更使秦君易于入耳。一個面臨亡國之危的小國使臣，面對大國的君主，卻能夠不亢不卑，從容辭令，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，語言的分寸，掌握得恰到好處。全部說辭只有短短的125個字，卻說了五層意思，說得委婉曲折，面面俱到，從亡鄭于秦無益，說到秦、晉歷史關系，說到晉國滅鄭之后必然進犯秦國，步步深入，層層逼緊，句句打動對方，具有很強的說服力。其語言藝術達到了很高的水平。　　值得學習和借鑒的優秀散文作品　　⒈文中是如何交代秦晉圍鄭的原因及形勢的？這與整個故事發展有何關系？　　文章的第一段用“無禮于晉”“且貳于楚”交代秦晉圍鄭的原因，又用“晉軍函陵”、“秦軍汜南”說明攻方的態勢，暗示鄭國已經危在旦夕。這就點明了燭之武游說秦伯的背景，為下文的故事發展作了鋪墊。　　⑴秦晉圍鄭的兩個原因“無禮于晉”及“貳于楚”都直接關系到晉國，而與秦國無關，這就為燭之武說服秦伯提供了可能性，為故事的發展埋下了伏筆。　　⑵秦、晉兩軍，一在函陵（今河南新鄭北），一在汜南（今河南中牟南），兩軍分駐南北兩邊，互不接觸。這為燭之武說服秦伯的秘密活動增加了有利條件。　　⒉本文在展開故事情節上有何特點？　　⑴文章篇幅雖然短小，故事情節卻有頭有尾，層次井然。文章首先交代了故事發生的背景，接著由佚之狐推薦，引出燭之武，這是故事的開端；鄭伯于危急中請燭之武前往秦營，燭之武不念個人私怨，慨然應允，這是故事的發展；燭之武在夜間“縋而出”，秘密私訪秦伯，并用一番動人的言辭說服了秦伯，這是故事的高潮；秦伯退兵，并派人戍守鄭國，最后晉也被迫退兵，鄭國轉危為安，這是故事的結局。整篇故事結構是完整而嚴謹的。　　⑵波瀾迭起，曲折有致。秦晉兩軍夾擊鄭國，形勢十分危急，在這關鍵時刻，佚之狐力薦善于辭令的燭之武，并斷言：“若使燭之武見秦君，師必退。”此為一波。但當鄭伯去請燭之武時，卻遭到了燭之武的拒絕：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”顯然，燭之武對鄭伯過去的用人方針有看法，對自己過去所受到的排擠也是憤懣不平的。此時，鄭伯趕緊認錯：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。”并指出：“然鄭亡，子亦有不利焉。”燭之武深明大義，在決定國家命運的關鍵時刻，不計私怨，捐棄前嫌，毅然應命。這寥寥幾筆，給行文平添了一層波瀾。燭之武利用黑夜，秘密出城會見秦伯，并說服了秦伯，秦伯答應退兵。晉大夫子犯主張襲擊秦軍，形勢又緊張起來了，故事出現了第三折。最后，晉文公分析了形勢，認為“因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。”也撤了兵。至此，鄭終于轉危為安。　　⒊燭之武為什么能說服秦伯？　　這篇文章對燭之武的善于辭令，寫得極為出色。他去說服秦伯，雖然目的是求和，但決不露出一點乞憐相。他利用秦晉之間的矛盾，動之以情，曉之以理，頭頭是道，使人信服。他在說辭里處處為秦著想，使秦伯不得不心悅誠服，不僅答應退兵，而且助鄭防晉。　　⑴處處為秦著想。　　首先，燭之武開門見山說：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣”，承認鄭國已處于危亡的地步。但作為鄭大夫的燭之武卻沒有半句為鄭國乞求的話，相反，卻以“若亡鄭而有益于君，敢以煩執事”來表明為秦著想的立場。先分析了“越國以鄙遠”的難處，接著談了亡鄭實際上是增加了別國（晉）的土地，擴展了別國的勢力，而鄰國勢力的增強就意味著秦國勢力的削弱。接下來又分析了存鄭對秦有益無害：“舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。”一利一害，推心置腹，不由秦伯不動心。　　⑵充分利用秦晉的矛盾。　　正當秦伯在考慮滅鄭、存鄭對自己的利害關系時，燭之武充分利用這一契機，進一步為秦君分析：“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。”利用秦晉之間的矛盾來離間雙方。這番話不由得秦伯不深思。接著燭之武又把話題引向未來，預言晉國此后的動向：“夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？”指出晉國貪得無厭，滅鄭之后，必將進而侵犯秦國，秦晉的矛盾將進一步尖銳化。由于晉國當時已成為中原霸主，秦伯對此不能不存有戒心。燭之武的這篇說辭戳到了他的痛處，終于促使他下定決心，改變主意，退兵助鄭。

　　寫作特點　　⑴伏筆與照應　　這篇課文雖短，但在敘述故事時，卻能夠處處注意伏筆與照應。例如，在交代秦、晉圍鄭的原因時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆。“夜縋而出”照應了開頭的“秦、晉圍鄭”，“國危矣”。“許君焦、瑕、朝濟而夕設版”和“微夫人之力不及此”，又照應了上文秦、晉雖是聯合行動，但貌合神離，既沒有駐扎在一起，彼此的行動也不需要通知對方，這就為秦、鄭聯盟提供了條件。　　⑵波瀾起伏　　這篇課文波瀾起伏，生動活潑。例如，大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。讀者滿以為燭之武會順利出使敵營，挽狂瀾于既倒，誰知他卻因長期得不到重用而“辭曰”，打起了退堂鼓，使鄭國的希望又趨渺茫。鄭伯的自責，也增添了文章的戲劇性。再如，秦國退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關系頓時又緊張起來。晉公講了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一場虛驚。課文有張有弛，曲折有致，增加了文章的藝術感染力。　　⑶詳略得當　　這篇課文主要是表現燭之武怎樣說退秦師的，所以重點放在燭之武的說辭上。對“退秦師”的前因后果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋而出”的前后，鄭國君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國君臣又是以怎樣的場面和驕橫態度接待這位即將亡國的使臣，作者都一字未提，而是集中筆墨塑造燭之武的形象，從而做到繁而不雜，有始有終，層次井然。