同學們,今天我們來學習白居易的《和答詩十首·和大觜烏》。首先,我們要明確這首詩不是單純寫烏鴉的“詠物詩”,而是一首借物喻人、批判現實的“諷喻詩”,核心是通過兩種烏鴉的不同遭遇,揭露社會的是非顛倒與不公。
第一步:理清詩歌的敘事脈絡
我們可以把詩歌分成四個部分來理解:
- 第一部分(前4句):開篇點題,介紹烏鴉的兩種類型——“小觜烏慈孝”“大觜烏貪庸”,直接定下對比的基調,讓我們一開始就知道詩人要通過兩種烏鴉的差異表達觀點。
- 第二部分(5-22句):寫“大觜烏”的“得勢”:它飛到庭院,本只是讓孩童吃驚,卻被巫師利用,謊稱是“千年一現的祥瑞之鳥”,騙取主人信任;主人昏庸,對它恭敬如祭祀,殺雞供奉,最終“烏巫互相利”,大觜烏不僅吃飽喝足,還在主人家筑巢繁衍。這部分要注意,“大觜烏”的“好運”不是因為它本身好,而是因為勾結了巫師、欺騙了主人,這是對“奸邪靠投機取巧得勢”的影射。
- 第三部分(23-38句):寫“大觜烏”的作惡與“小觜烏”的悲慘:大觜烏的幼鳥長大后“逞殘兇”,啄食燕卵、蠶蟲,而本應抑制它的隼被束縛、敢說真話的鸚鵡被囚禁;相反,“小觜烏”(慈烏)辛苦奔波找食物喂母親,卻不被主人容納,最終被主人用彈弓射殺。這部分是詩歌的高潮,通過“惡者橫行、善者被害”的強烈反差,凸顯社會的荒誕與不公。
- 第四部分(39-44句):結尾抒情,詩人以反問“誰能持此冤,一為問化工。胡然大觜烏,竟得天年終”,表達對“天道不公”的憤懣——為什么作惡的大觜烏能壽終正寢,而盡孝的小觜烏卻含冤而死?這一問,把對具體“烏鴉事件”的批判,上升到對整個社會正義缺失的思考,讓詩歌的主題更深刻。
第二步:理解詩歌的象征意義
要讀懂這首詩,關鍵是抓住“意象的象征”:
- “大觜烏”:不是真的烏鴉,而是指社會上那些貪婪、奸邪的人,比如貪官、奸臣,他們靠欺騙、勾結上位,作威作福。
- “巫師”:是奸邪者的“幫兇”,比如那些為貪官說話、混淆是非的小人,他們和奸邪者互相利用,一起謀取利益。
- “主人”:代表當時被蒙蔽的權貴或富人,他們沒有分辨是非的能力,把壞人當“祥瑞”,把好人當“禍患”,是導致社會不公的“幫兇”之一。
- “小觜烏(慈烏)”:代表正直、善良、有孝心的人,他們堅守道義,卻因為不迎合世俗、不搞投機,反而遭到迫害。
理解了這些象征,我們就會發現:詩人寫“烏鴉”,其實是在寫“人”;寫“烏鴉的遭遇”,其實是在寫“人的遭遇”;批判“烏鴉的善惡顛倒”,其實是在批判“社會的善惡顛倒”。
第三步:體會白居易的創作思想
白居易為什么要寫這樣一首詩?這和他的“新樂府”主張有關。他認為,詩歌不應該只是用來抒發個人情感的,更應該“為時而著、為事而作”——也就是反映當下的社會現實,幫助人們認識問題、改變問題。
中唐時期,很多奸邪的人靠著不正當手段當官、發財,而正直的人卻被排擠、打壓,老百姓生活困苦。白居易看到這種現象,很氣憤,就寫了這首詩,用大家容易理解的“烏鴉故事”,把這種不公現象講出來,希望能喚醒人們的良知,讓社會變得更公正。這就是白居易詩歌的“現實意義”,也是這首詩能流傳下來的重要原因。
總結
這首詩雖然寫的是“烏鴉”,但處處都是“人情世故”。它告訴我們:在生活中,我們要學會分辨是非,不能像“主人”那樣被表面現象蒙蔽;更要像“小觜烏”那樣堅守善良與道義,同時也要警惕“大觜烏”和“巫師”那樣的人和行為。而從文學角度,這首詩的對比手法、象征意義和敘事結構,都是我們學習古典詩歌的重要范例,值得我們細細品味。