明知前路是徒勞的投奔，仍忍不住兩行清淚在話語前流淌。
云霧橫亙在新關塞遮蔽了秦地，落花飄零在空寂的山中飛向閬州。
惱恨黃鸝驚擾了清晨的夢境，唯有杜鵑的啼聲訴說著春日的哀愁。
梅子黃時麥苗青綠，卻無處可歸，是否該放任自己漂泊浪游？

• 暗投：典出《史記·魯仲連鄒陽列傳》，比喻盲目投奔或徒勞無功。
• 秦甸：指關中地區，古屬秦地。
• 閬州：今四川閬中，唐代屬蜀地。
• 杜宇：杜鵑鳥，傳說為古蜀王杜宇魂魄所化，啼聲哀切。
• 梅黃麥綠：點明暮春時節，暗喻漂泊無依。

本詩需重點關注三重轉折：首聯直抒胸臆的“淚”與“暗投”構成情感張力；中間兩聯通過空間意象（秦甸、閬州）與聲音意象（黃鸝、杜宇）的疊加，將個人愁緒擴展為時空交織的蒼茫感；尾聯以反詰作結，留下開放式思考。教學中可引導學生對比李白《蜀道難》的豪放與鄭谷此詩的婉約，體會時代變遷對詩風的影響。

全詩以“明知暗投”開篇，奠定悲涼基調。頷聯以“云橫”“花落”的意象勾勒蜀地險峻荒寂，頸聯借黃鸝、杜宇的啼鳴烘托愁緒。尾聯“梅黃麥綠”以樂景寫哀，反問句式強化了浪游的彷徨。鄭谷善用比興，將地理風物與個人情感交融，展現晚唐詩含蓄深婉的特質。

此詩作于鄭谷游歷蜀地期間。晚唐社會動蕩，詩人仕途失意，詩中“暗投”“無歸處”等語，既是對蜀道艱險的感慨，亦暗含對自身命運的無奈，反映了亂世文人的漂泊之悲。