雖然羽翼還不夠豐滿有力，但飛上云霄的那一天終可期待。
翻飛翱翔自會有我的路徑，高飛的鴻鵠啊請莫要嘲笑。
等待伴侶飛臨書齋的帷幔旁，為筑巢尋覓泥土靠近長滿水藻的池塘。
突然沖向人群穿過柳樹小徑，為捕捉蝴蝶環繞著芬芳花枝。
高大的屋宇它應已飛遍，飛入深宮也毫不猶豫。
在雕畫屋梁上鳴叫聲上下起伏，在霧靄水邊身影時隱時現。
舊日棲息之地主人已悄然更換，新筑的巢穴任憑麻雀徒然窺探。
一雙燕子在暮色中歸巢之處，綿綿細雨灑滿了江岸。

1. 作者李建勛：唐朝末年五代時期詩人，曾仕南唐，官至司空，致仕后隱居鐘山。 2. 詩歌體裁：五言排律。全詩共十聯，除首尾聯外，中間各聯均需對仗。 3. 表現手法：詠物言志。通篇詠燕，實則借燕喻人，表達詩人的志向、經歷與心境。 4. 核心意象：“燕”是古典詩詞中常見意象，常象征春天、愛情、羈旅、變遷等。本詩側重其志向、勤勉與適應力。 5. 文化內涵：詩中“鴻鵠”源自《史記·陳涉世家》“燕雀安知鴻鵠之志哉”，此處反用其意，強調“燕”亦有志。 6. 語言特色：描繪細致，對仗工穩，如“待侶臨書幌，尋泥傍藻池”、“雕梁聲上下，煙浦影參差”。

• 羽翼勢雖微：勢，力量、勢頭。微，弱小。意指燕子翅膀的力量尚小。
• 云霄亦可期：云霄，高空，比喻高位或遠大前程。期，期待、盼望。
• 鴻鵠：天鵝，比喻志向遠大的人。
• 相嗤：嗤笑、嘲笑。
• 書幌：書齋的帷幔，代指書齋。
• 藻池：長滿水藻的池塘。
• 廣廈：高大寬敞的房屋。
• 深宮：幽深的宮殿。
• 雕梁：雕刻彩繪的屋梁。
• 煙浦：霧靄籠罩的水邊。
• 潛換：暗中更換。
• 謾窺：徒然地窺視。謾，通“漫”，徒然。
• 江湄：江邊。

這首詩的講解可以圍繞“詠物”與“言志”兩個核心展開。首先，詩歌生動地描繪了燕子的生活習性：覓食（捕蝶）、筑巢（尋泥）、棲息（雕梁）、歸巢（暮歸）等，觀察入微，形象逼真。其次，更重要的是，詩人賦予了燕子人的情感和品格：它有遠大的志向（云霄亦可期），有自己的道路和尊嚴（飛翻自有路，鴻鵠莫相嗤），它勤勞、執著，也能坦然面對環境的變遷（舊地人潛換）。講解時應引導學生體會，詩人李建勛是借燕子來比喻自己或某一類人——他們或許起點不高（羽翼微），但心懷夢想；他們通過自身努力實現價值；他們經歷世事變化（如詩人自身的仕途波折），最終能找到心靈的歸宿（暮歸處，疏雨滿江湄的寧靜畫面）。整首詩情感由昂揚自信漸趨平和淡遠，結構嚴謹，寓意深刻，是詠物詩中的佳作。

這首詩是一首優秀的詠物詩，全篇以燕子為中心，刻畫其形象，寄托深意。首聯“羽翼勢雖微，云霄亦可期”即點明主旨，表現燕子雖微小卻不甘平庸的遠大志向。頷聯“飛翻自有路，鴻鵠莫相嗤”進一步彰顯其自信與獨立品格。中間數聯細膩描繪了燕子等待伴侶、尋泥筑巢、穿柳捕蝶、出入廣廈深宮、在雕梁煙浦間活動的生動場景，展現了其生命力與適應性。尾聯“舊地人潛換，新巢雀謾窺。雙雙暮歸處，疏雨滿江湄”則筆鋒一轉，透出物是人非的淡淡惆悵，但最終以雙燕暮歸、疏雨江湄的寧靜畫面作結，意境悠遠，象征著歷經變遷后找到的安寧歸宿。全詩語言清新自然，對仗工整，寓人生哲理于具體物象之中，情感真摯，耐人尋味。

此詩為唐朝詩人李建勛所作。李建勛生于晚唐五代時期，曾仕南唐，官至宰相，后因政治紛爭退隱。這首詩詠物言志，借歸燕的形象寄托了作者的人生感慨。燕子雖小，卻有凌云之志，不懼鴻鵠嗤笑，辛勤筑巢，適應環境變遷，最終在暮雨江邊找到歸宿。這很可能反映了詩人經歷仕途起伏后，對自身命運的思考與豁達心態，既有對昔日抱負的追憶，也有對歸隱生活的安然自適。